高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》明確，“加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。”

隨著高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，促進(jìn)人才供需精準(zhǔn)對(duì)接，成為當(dāng)前就業(yè)工作的關(guān)鍵。今年以來(lái)，教育部會(huì)同有關(guān)部門綜合施策，持續(xù)拓寬就業(yè)渠道，加快提升畢業(yè)生就業(yè)能力，促進(jìn)2025屆高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

——政策擴(kuò)崗，全力以赴挖潛就業(yè)渠道。

4月，教育部會(huì)同人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》，綜合運(yùn)用財(cái)稅、金融、社會(huì)保障等政策，多措并舉激發(fā)經(jīng)營(yíng)主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性。支持地方推出增量政策舉措。

政策引導(dǎo)下，浙江推出重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)補(bǔ)貼，如高校畢業(yè)生到養(yǎng)老服務(wù)、家政服務(wù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)就業(yè)，可在3年內(nèi)每年申領(lǐng)1萬(wàn)元的就業(yè)崗位補(bǔ)貼等；貴州依托重點(diǎn)推進(jìn)建設(shè)工程項(xiàng)目力爭(zhēng)創(chuàng)造就業(yè)崗位4萬(wàn)個(gè)；北京市昌平區(qū)制定實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)規(guī)模招用補(bǔ)貼。

——強(qiáng)化對(duì)接，千方百計(jì)提升招聘實(shí)效。

堅(jiān)持“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”雙向發(fā)力。深入開展高校書記校長(zhǎng)“訪企拓崗行動(dòng)”，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)大省和地方“兩重”“兩新”建設(shè)，挖掘就業(yè)崗位。持續(xù)推動(dòng)二級(jí)學(xué)院以學(xué)科專業(yè)點(diǎn)為單位精準(zhǔn)訪企拓崗，促進(jìn)供需有效適配。截至6月6日，全國(guó)2575所高校走訪用人單位46.2萬(wàn)家，拓展崗位471.8萬(wàn)個(gè)。持續(xù)實(shí)施“萬(wàn)企進(jìn)校園計(jì)劃”，加大中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)進(jìn)校招聘力度。今年以來(lái)，各地各高校已開展線下招聘活動(dòng)17.9萬(wàn)場(chǎng)。

與此同時(shí)，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)大省、就業(yè)大省合作，著力建設(shè)一批行業(yè)性、區(qū)域性就業(yè)大市場(chǎng)。在京津冀、長(zhǎng)三角、成渝地區(qū)等地，聯(lián)合行業(yè)部門和地方開展區(qū)域性“千校萬(wàn)企供需對(duì)接會(huì)”和行業(yè)性“千行萬(wàn)業(yè)系列招聘會(huì)”12場(chǎng)，直接提供崗位超35萬(wàn)個(gè)。

——技術(shù)賦能，做細(xì)做實(shí)就業(yè)服務(wù)保障。

4月，國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)推出人工智能助手“智慧小業(yè)”，為畢業(yè)生提供崗位精準(zhǔn)匹配、就業(yè)指導(dǎo)等智能化服務(wù)。此外，建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，歸集部委、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)等供需兩端各類數(shù)據(jù)資源9.5億條，利用人工智能模型開展重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需分析，目前平臺(tái)已面向部分地方和高校開展試點(diǎn)應(yīng)用。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育部堅(jiān)持以促進(jìn)供需適配為導(dǎo)向，加快高等教育專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，建立并完善招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。不久前，教育部部署實(shí)施高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃，面向新興產(chǎn)業(yè)急需的知識(shí)和技能要求，助力畢業(yè)生補(bǔ)齊知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)短板，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“當(dāng)前，正值高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵沖刺期。教育部已啟動(dòng)‘百日沖刺’行動(dòng)，將在畢業(yè)生離校前做好有組織的就業(yè)服務(wù)。”教育部高校學(xué)生司(高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

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